Brincar de Viver!

32 Jornal Educar "Quem me chamou / e vai querer voltar pro ninho / redescobrir seu lugar / para retornar / e enfrentar o dia-a-dia / reaprender a sonhar / você verá que é mesmo assim / que história não tem fi m / continua sempre que você responde sim / a sua imaginação / a arte de sorrir / cada vez que o mundo diz não". Não dá pra falar em Educação Infantil sem brincadeira. Assim a canção "Brincar de Viver", de autoria de Guilherme Arantes, foi o gancho escolhido para a abertura do projeto Aprendendo a brincar de viver, realizado no Centro de Educação Infantil Albert Sabin, localizado em São João de Meriti. A professora Janaína Silva, uma das idealizadoras do trabalho, explica que a letra traduz bem a sua proposta, que foi resgatar o lúdico para o espaço escolar, onde a fantasia e a alegria são os motores das relações e do processo educativo: "Nossa meta é fortalecer a parceria entre a escola e a família bem como oportunizar o contato com a escrita de modo vivo e prazeroso, trazendo de volta o ludismo para o ensino com o objetivo de formar seres humanos mais felizes. Como diz a música de Guilherme Arantes, precisamos ter a arte de sorrir, reaprender a sonhar e responder sim a nossa imaginação, em todas as etapas de nossas vidas". Desenvolvido desde 2007, com todas as turmas da Educação Infantil e crianças da préalfabetização, o projeto é articulado com o programa da Secretaria de Educação do Município de São João de Meriti, que estabeleceu quatro pilares para o ensino: Educação Infantil Docentes empregam a fantasia e a alegria como agentes no processo educativo Por Claudia Sanches Para saber, Para conhecer, Saber fazer e Saber ser. O projeto da escola é dividido em três etapas, onde em cada bimestre se trabalham as metas propostas pela secretaria. As fases são "Bibliografando para brincar de viver", "Jogos cooperativos" e "Escola de Pais". Uma vez por semana, em sala de aula, as crianças de todas as turmas escrevem cartas, com auxílio dos professores, endereçadas para alguém que elas escolhem. Num segundo momento, numa pequena cerimônia, essas correspondências são abertas e lidas em público pelos adultos. O trabalho faz parte do "Bibliografando para brincar de viver", em que os professores simulam um correio, através do qual alunos, professores e funcionários da creche se correspondem. Essa atividade busca promover o contato com a escrita e o letramento de forma mais concreta e afetiva. "Mesmo as crianças que já fazem as garatujas e pseudoletras são orientadas pelos seus professores", lembra a diretora da creche Jenny Silva de Assis. No último encontro a pequena Deborah, de apenas quatro anos, surpreendeu a inspetora Bianca com um "Eu te amo". Matheus já mandou uma mensagem para a amiga Karen, ambos com cinco anos: "Você é minha amiga e do Papai Noel". Na semana das Olimpíadas, a equipe pedagógica aproveitou as brincadeiras e jogos para desenvolver as ações solidárias e resgatar valores como a ajuda mútua. Entre as atividades propostas, dentro dos Jogos Cooperativos, estava a corrida do tênis: todos os alunos tiraBibliografando para aprender a brincar de viver: a proposta do correio foi integrar professores, alunos, profissionais da escola e responsáveis através de correspondências e grafismos expostos nos murais da escola Atividades como jogos têm objetivo de desenvolver valores como solidariedade e não competitividade. As crianças descobriram que seus pais tinham mais tempo para brincar